KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐỀ 1 - TUỔI THƠ
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và thuộc
lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua ; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo
(qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Qua bài học, HS biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu
đời của tuổi thơ thông qua những hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy
cô, hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút)
*. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
*. Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- Nghe bài hát Tết suối hồng (Nhạc và - HS tham gia nghe hát và kết hợp vỗ tay
lời: Trịnh Công Sơn) kết hợp vỗ tay theo theo cặp
cặp.
- GV mở video bài hát Tết suối hồng để
HS nghe, vận động và vỗ tay theo cặp.

- Lắng nghe

- GV giới thiệu tiết học qua nội dung tiết
học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
Hát: Em là bông hồng nhỏ
*. Mục tiêu: -Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
*.Cách tiến hành:

*Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Em là

- Giới thiệu về tác giả và bài hát:

bông hồng nhỏ

Trịnh Công Sơn là một nhạc sĩ nổi tiếng - HS lắng nghe
ở Việt Nam. Ông có nhiều sáng tác âm
nhạc cho thiếu nhi và người lớn. Một số
ca khúc viết cho tuổi thiếu nhi của Trịnh
Công Sơn được các em rất yêu thích. Bài
hát Em là bông hồng nhỏ là một bức
tranh sinh động, đầy màu sắc, mang lại
nhiều cảm xúc trong sáng cho tuổi thơ.
- Hướng dẫn HS đọc lời ca

- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên:
+ Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa vỗ
tay theo tiết tấu lời ca.

- GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu)

- Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu
lộ cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

- Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn
của GV

- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn)

- HS học hát từng câu theo hướng dẫn của

- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa

giáo viên (câu + nối câu + cả bài)

sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách.
- Hướng dẫn HS ghép cả bài

- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các

* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành

hình thức: cá nhân, tổ, nhóm.

- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo

* Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo

nhịp.

hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
sai kịp thời cho HS

* Hoạt động theo nhóm (tổ)
+ Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc
đệm.
- Luyện theo hướng dẫn của GV
+ Tổ 1 hát
+ Tổ 2,3

đệm và ngược lại

* Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước
lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 0203 lượt trình bày trước lớp
3. Hoạt độnGVận dụng trải nghiệm: (4-5 phút)
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc quan,
đem lại niềm vui cho mọi người..)
*.Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học

- HS nêu nội dung bài học

- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau

- HS liên hệ bản thân: qua bài học, chúng ta

bài học

cần biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn

- Dặn các em về nhà Hát cho người thân

nhiên, yêu đời của tuổi thơ thông qua những

nghe

hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính
trọng thầy cô, hoàn thành nhiệm vụ học tập,
không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
- HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ
tay theo nhịp chia đôi và vận động theo
nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 2: Tuổi thơ
Tiết 2
Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ
Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên
khuông nhạc
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông
nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua ; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng
tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc).
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động (3 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- GV mở File âm thanh bài hát: Adram sam HS vận động theo bài hát
sam sam
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ (15 phút)
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
Cách tiến hành:

*Hoạt động cả lớp: Ôn tập bài hát Em là

* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành

bông hồng nhỏ

- GV mở File âm thanh bài hát Em là bông

- HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay

hồng nhỏ hoặc đệm hát cho HS nghe lại bài hoặc vận động theo bài hát.
hát.

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Em là bông

- HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện

hồng nhỏ

sắc thái.
- Tập hát theo hướng dẫn
Câu hát

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay,
luân phiên giữa hai nhóm:

Em

sẽ

là

mùa

Nhóm

Nhóm

A

B

Hát

Vỗ tay

Vỗ tay

Hát

xuân… là những nụ
hoa
Trang

sách

hồng

nằm mơ màng… làm
mát ngày qua
Trời mênh mông đất
hiền

hòa…

Tất cả cùng hát

tình

người bao la
Cây có rừng bầy

Vỗ tay

Hát

Hát

Vỗ tay

chim… chảy ra
Tim mỗi người là
- GV nhận xét biểu dương.

quê … Mặt Trời xa

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
bằng động tác cơ thể với tiết tầu cố định

- HS thực hiện 2 – 3 lần

1. Vỗ tay (Ô nhịp 1)
2. Búng ngón tay (hai tay)Từ 3 đến 7.Lần
lượt vỗ hai tay xuống đùi (Ô nhịp 2) và
nhắc lại đến hết bài
- HS tập hát kết hợp bộ gõ cơ thể
- Tham gia thực hiện theo hình thức cá
nhận, cặp đôi
+ Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ

- HS xung phong sáng tạo động tác vận

họa (GV có thể cho HS tự sáng tạo các

động phù hợp với nhịp điệu của bài hát

động tác sau đó GV bổ sung).
- GV cho HS lên biểu diễn trước lớp

* Hoạt động theo nhóm (tổ)

- GV nhận xét tuyên dương

- Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các

- GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp cho

động tác của nhóm mình.

cả lớp cùng vận động theo nhạc đệm

- Nhận xét các nhóm.

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai

*Hoạt động cả lơp

kịp thời cho HS

- HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm.

Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy
nốt nhạc trên khuông nhạc (khoảng 15 phút)
Mục tiêu: - Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc
trên khuông nhạc.
Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- GV mời HS xung phong giới thiệu về

- HS quan sát trong sgk tham gia giới

khuông nhạc và nêu các câu hỏi đơn giản:

thiệu về khuông nhạc.

+ Khuông nhạc
? Dòng nhạc trên cùng là dòng mấy?

+Khuông nhạc: gồm năm dòng kẻ song
song, cách đều nhau, tạo thành bốn khe.

Thứ tự các dòng và khe tính từ dưới lên

+Dòng kẻ phụ:

+ Dòng kẻ phụ: Là những dòng kẻ ngắn,
đặt phía trên hoặc dưới khuông nhạc để
viết các nốt nhạc ngoài khuông nhạc

+ Khoá Son:
? Nốt nhạc đầu tiên là nốt gì?

+ Vị trí nốt nhạc trên khuông:

+ Khoá Son: Đặt ở đầu mỗi khuông nhạc,
xác định mỗi nốt nhạc nằm trên dòng kẻ
thứ 2 là nốt Son

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu vị trí các
nốt nhạc trên khuông

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội

- HS nêu lại khái niệm về khuông nhạc,

dung 2.

dòng kẻ phụ, khoá son..

- Yêu cầu học sinh nêu vị trí các nốt trên

- HS thảo luận nhóm, tham gia trả lời vị

khuông

trí các nốt trên khuông.

- Nhận xét nội dung 2:

- Lắng nghe

3: Hoạt động ứng dụng (2 phút)

Hoạt động cả lớp

- Tổ chức trò chơi: Tên nốt nhạc.

- Tham gia trò chơi

- Nên nội dung của bài học hôm nay?

- Nêu nội dung tiết học

- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập
tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát, nghe
nhạc và vận động tốt động viên các em còn
nhút nhát cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung

đã học và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 1: Niềm vui
Tiết 3
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài
hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím,
duy trì được tốc độ ổn định.
- Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng
lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
- Một và quả bóng để thực hiện hoạt động Vận dụng.
2. Học sinh:

- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- GV mở File âm thanh bài hát Em là HS hát kết hợp vận động bài hát Em là bông
bông hồng nhỏ

hồng nhỏ

2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Nội dung 1: Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Mục tiêu- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng
đàn.
Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu (khoảng 7 phút)

- Quan sát và thực hiện

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu thứ

- Luyện tập 2-3 lần gõ đệm tiết tấu

nhất bằng nhạc cụ gõ

- GV hướng dẫn gõ đệm tiết tấu kết hợp

Hoạt động nhóm:

với bài hát Em à bông hồng nhỏ

- Cùng thảo luận hát kết hợp gõ đệm theo

- GV nhận xét các nhóm

tiết tấu

b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu

- Một số nhóm trình bày

- GV trình chiếu nhạc cụ và giới thiệu về

- Các bạn cùng nhận xét

Kèn phím
+ Cấu tạo
- HS quan sát vào sgk để nêu cấu tạo

+ Cách chơi
- Giáo viên nêu lại cách chơi kèn phím

- HS nêu cách chơi kèn phím
- Lắng nghe
- Một số HS nêu lại cách chơi kèn phím

- Nhận xét:
- Hướng dẫn HS thực hành bài tập
+b1: Thể hiện giai điệu bằng mẫu
+b2: Hướng dẫn HS đọc hoặc hát giai điệu
+b3: hướng dẫn HS tập
. Tập bấm nốt Đô (chưa thổi).

- Lắng nghe
- Quan sát

. Tập bấm và thổi nốt Đô.
. Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn tay;
nghe và lặp lại; theo kí hiệu ghi nhạc).

- HS luyện tập theo hướng dẫn

- Nhận xét phần thể hiện của HS

- Trình bày trước lớp
-Lắng nghe GV nhận xét

Nội dung 2: Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị (khoảng 13 phút)
Mục tiêu: -Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- Dùng file có âm thanh đàn Nhị cho HS - HS lắng nghe
nghe và yêu cầu HS cho biết đó là nhạc cụ
gì?
- GV nêu: đó là âm thanh của đàn nhị

- Yêu cầu HS quan sát trong sgk và nêu về - Quan sát SGK và nêu trước lớp
đàn Nhị

- GV nêu tư thế của người chơi đàn nhị
- Cho HS nghe 1 bài Cò lả
- Lắng nghe
- Quan sát
- Tham gia trò chơi
- Hướng dẫn động tác chơi đàn Nhị
- Tổ chức trò chơi: Nghe âm sắc đoán
nhạc cụ
GV cho HS nghe âm thanh của sáo trúc,
đàn nhị, trống, đàn ukulele để các em đoán - Lắng nghe
tên từng nhạc cụ.
- Nhận xét
3. HĐ Ứng dụng (2 phút)

Hoạt động cả lớp

- GV chốt lại yêu cầu của bài học và khen

- Ghi nhớ nội dung của giờ học

ngợi các em có ý thức học tập tích cực,

- Về hát, chơi trò chơi cho mọi người cùng

đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng tạo.

thương thức.

- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 2: Tuổi thơ
Tiết 4

Ôn tập về nhạc cụ
Vận dụng
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- HS gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo
- Tham gia vào hoạt động trình bày
- Sử dụng được Kèn phím vào bài luyện tập
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng
lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện:

Hoạt động cả lớp

GV mở nhạc đệm bài Em là bông hồng nhỏ

-HS hát kết hợp vận động theo bài hát

2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Nôi dung 1: Ôn tập nhạc cụ
Mục tiêu: - HS gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo
- Tham gia vào hoạt động trình bày
Tiến hành:

Hoạt động cả lớp

*Ôn tập tiết tấu:

HS tự luyện tập tiết tấu
Hoạt động theo tổ(nhóm)
- HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể
hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai (nếu có)
-Ứng dụng đệm cho bài hát: Em là bông

- GV yêu HS ứng dụng lên bài Em là bông hồng nhỏ
hồng nhỏ

Hoạt động cả lớp

- GV chia mẫu tiết tấu sau:

-Thực hiện theo hướng dẫn

+ GV gõ đệm mẫu 1

- Một số HS tham gia trình bày

+ HS gõ đệm mẫu 2
*Ôn tập giai điệu:

- HS tập dùng kèn phím vào bài ứng dụng

- GV hướng dẫn HS ôn lại cách chơi Kèn

- Tập thể hiện trước lớp

phím với bài tập ứng dụng

- Lắng nghe

- GV nhận xét
Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài hát:
Em là hoa hồng nhỏ
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho

- Tham gia tập dùng nhạc cụ gõ đệm cho

bài hát trong những cách sau:

bài hát theo hướng dẫn của GV.

GV mở nhạc (giai điệu) Bài Em là hoa

- Các nhóm thi đua trình bày

hồng nhỏ để HS gõ đệm.

- HS nhận xét nhóm bạn

GV hát để HS gõ đệm.
Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và
ngược lại
GV nhận xét tuyên dương.
Nội dung 2: Vận dụng: Nghe âm sác đoán tên nhạc cụ (12 phút)
Mục tiêu: - Tô màu vào 7 nốt nhạc
Cách thực hiện:

Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS viết và tô màu bảy nốt
nhạc trên khuông nhạc có khoá Son.

- Tham gia

- Nhận xét
HS thực hiện khi GV yêu cầu
3. HĐ Ứng dụng (3 phút)

Hoạt động cả lớp

- GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt lại

- Ghi nhớ nội dung của giờ học

chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức học

- Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trò chơi

tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng chính

cho mọi người cùng thương thức.

xác, sáng tạo.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh
dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung
đã học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
CHỦ ĐỀ 2 - QUÊ HƯƠNG
Tiết 5 - Hát: Cò lả
Thời lượng: 1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ trường độ bài hát Cò lả. Biết hát cùng nhạc đệm
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng
lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)

- Về phẩm chất: Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao
động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
*. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*. Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- GV nêu yêu cầu HS: Vận động cơ thể - Cả lớp thực hiện với các nốt nhạc:
theo nhịp độ thay đổi

Đô: Giậm chân; Mi: vỗ tay xuống đùi
Son: búng ngón tay; Đô: Vỗ tay lên cao

- GV nhận xét, tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hát Cò lả
*. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca.
- Biết bài Cò lả là dân ca của đồng bằng Bắc Bộ
*.Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

* Giới thiệu bài:

- HS quan sát

- GV treo tranh minh hoạ bài hát

- HS trả lời theo hiểu biết của mình

? Bức tranh vẽ những gì?

- HS biết Bài Cò lả là dân ca đồng bằng

- GV giới thiệu về bài hát

Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình của
người nông dân, họ luôn lạc quan trong lao
động.
- Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát.

- GV hát mẫu

- HS chia câu hát
- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên:

- Hướng dẫn HS đọc lời ca

+ 1 em đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết

tấu, cả lớp đọc nhẩm theo
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

- Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn
của GV

- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn)

- HS học hát từng câu theo hướng dẫn của

- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai giáo viên (câu + nối câu + cả bài)
về cao độ, trường độ, nhịp, phách.

- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các

- Hướng dẫn HS ghép cả bài

hình thức: cá nhân,tổ,nhóm.

* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành

* Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo

- Hát gõ đệm theo nhịp

hướng dẫn của GV.
- HS dùng thanh phách gõ đệm

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
sai kịp thời cho HS

* Hoạt động theo nhóm (tổ)
+ Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc
đệm.
- Luyện theo hướng dẫn của GV
+ Tổ 1 hát
+ Tổ 2,3 đệm

và ngược lại

* Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước
lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): Có thể mời 0203 lượt trình bày trước lớp
- HS hát từng câu nối tiết đến hết bài.
- Luyện tập cá nhân, tổ, nhóm
HS luyện cá nhân, tổ, nhóm
- Nhận xét bạn và nhóm bạn
- HS thực hiện:
1 HS hát từ Con cò....ra cánh đồng

- Hướng dẫn HS trình bày bài hát theo

Cả lớp hát Tình tính tang...nhớ hay chăng

cách hát có lĩnh xướng và hòa giọng
3. Hoạt động vận dụng:
*.Mục tiêu: Giúp học sinh biết sáng tạo, vận dụng các nội dung đã học vào cuộc sống,
yêu các làn điệu dân ca
*.Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS nêu tên, nội dung bài hát

- HS nêu tên bài hát vừa học
- Cả lớp hát lại bài hát theo cách sáng tạo

- Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục thông của mình..
qua bài hát.

- HS nêu ý nghĩa GD

- Nhắc học sinh về nhà hát bài hát cho bố
mẹ, anh chị nghe.

- HS biết Cần biết giữ gìn và bảo tồn giá trị

- Sáng tạo một số động tác phụ họa phù các làn điệu dân ca và trân trọng người lao
hợp cho bài hát

động.

- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Môn Âm nhạc Lớp 4
Chủ đề 2: Quê hương
Tiết 6
Ôn tập bài hát: Cò lả
Nghe nhạc: Lí kéo chài
Thời lượng: 1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Cò lả.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động.
- Nghe bài Lí kéo chài kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp
điệu.

2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân khi thể hiện bài hát Cò lã, nhe nhạc bài Lí kéo chài); Năng lực giao tiếp và hợp
tác (qua ; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Cò lã, bài nghe nhạc); Năng lực Sáng tạo
(qua hoạt động biều diễn bài hát Cò lã, nghe nhạc Lí kéo chài).
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca ở các vùng
miền khác nhau và trân trọng người lao động. Biết thể hiện tình cảm yêu quê hương, yêu
đất nước.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con…..)
2. Học sinh:
- Sách Âm nhạc, vở ghi nhạc
- Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan …)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động khởi động: 3 Phút
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*. Cách tiến hành:

* Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS: Vận động cơ thể theo nhịp - Cả lớp thực hiện với các nốt nhạc:
độ thay đổi

Đô: Giậm chân; Mi: vỗ tay xuống đùi
Son: búng ngón tay; Đô: Vỗ tay lên cao

- Nhận xét, tuyên dương và liên hệ vào
bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 25 – 27 Phút
Nội dung 1: Ôn hát: Cò lả
* Mục tiêu:- Hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát
- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ
- HS biết hát đúng giai điệu và đúng lời ca.
*.Cách tiến hành:

* Hoạt động cả lớp

- Cho HS nghe lại bài hát,
- Có thể vỗ tay hoặc Đứng tại chỗ thực
- Cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập hiện vận động nhẹ nhàng.
lấy hơi và thể hiện sắc thái.
- Hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và
- Hướng dẫn HS hát theo hình thức xướng thể hiện sắc thái.
- Lắng nghe, hát theo hướng dẫn
và xô:
Phần1

Một

Con cò ... ra cánh

(Lĩnh

HS hát

đồng

Phần2

Cả lớp

Tình tính tang …

(xô)

hát

nhớ hay chăng”.

xướng)
- Theo dõi nhận xét, sửa sai

* Hát và kết hợp vận động phụ họa bài - Theo dõi, cá nhân tự thực hiện theo gợi ý.
hát:
- Gợi ý hướng dẫn HS hát kết hợp vận
động phụ họa

Câu hát

Động tác

Con cò, cò Hai tay dang rộng làm động
bay lả, lả tác chim bay.
bay la.
Bay từ, từ Tay trái chống hông, tay phải
cửa

phủ, đưa lên cao từ trong ra ngoài,

bay ra, ra và làm tương tự với tay trái.
cánh đồng.
Tình

tính Hai tay mô phỏng động tác

tang

tang chơi đàn sau đó đổi bên.

tính tình
Ơi

bạn Hai tay chụm lên miệng như

rằng, ơi bạn chim hót
ơi,
rằng

có Ngón trỏ tay trái chỉ vào

biết,

biết miệng, tay phải chống hông.

hay chăng,

Làm tương tự với tay phải.

rằng

có Hai tay lần lượt vắt chéo

nhớ,

nhớ trước ngực sau đó mở rộng

hay chăng.

ngang ngực từ trong ra ngoài.

- Mời HS xung phong hát kết hợp thể hiện - Xung phong hát kết hợp thể hiện động tác
động tác minh họa.

minh họa

- Hướng dẫn HS tập biểu diễn bài hát Cò
lả theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,

- Thực hiện trình bày, biểu diễn theo các

đồng ca kết hợp vận động

hình thức Cả lớp, Tổ, nhóm

- Nhận xét, tuyên dương động viên HS

- Lớp nhận xét bạn

Nội dung 2: Nghe nhạc: Lí kéo chài (khoảng 15 phút)
* Mục tiêu:
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc theo giai điệu, lời ca
- Nghe bài Lí kéo chài kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
* Cách tiến hành:

* Hoạt động cả lớp: Nghe nhạc
Lí kéo chài
Dân ca Nam Bộ
Đặt lời mới: Hoàng Lân

- Tìm hiểu về xuất xứ và nội dung bài hát:
- Giới thiệu ngắn gọn về xuất xứ và tên
bài hát

Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với
nền văn hóa lâu đời, do đó dân ca Việt
Nam thật phong phú, đa dạng. Kho tàng

dân ca Việt Nam bao gồm nhiều vùng
miền, nhiều thể loại: Dân ca quan họ ở Bắc
Ninh, Dân ca của các dân tộc miền núi phía
Bắc, dân ca của các dân tộc Tây Nguyên
(Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng) đều có bản
sắc riêng. Tiết nhạc hôm nay cô sẽ giới
thiệu đến các em thể loại đặc trưng của
vùng miền chúng ta đó là dân ca Nam bộ
với bài hát Lí kéo chài do nhạc sĩ Hoàng
Lân đặt lời mới.
Bài hát thể hiện tinh thần lao động và niềm
lạc quan, yêu đời của người dân đánh cá.
- Nghe bản nhạc lần 1 và trả lời một số câu
- Cho HS nghe bản nhạc (lần 1) và nêu hỏi:
một số câu hỏi.
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát sôi nổi hay nhẹ nhàng?
+ Nhịp độ bài hát nhanh hay chậm?
+ Giọng hát là của trẻ em hay của người
lớn?
+ Người hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?...
- Cho HS nghe bản nhạc (lần 2) hướng - Vừa nghe nhạc lần 2 kết hợp gõ đệm, vận
dẫn các em nghe kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
- Cho HS nghe nhạc (lần 3) GV hát một - Nghe nhạc lần 3 thực hiện theo sự hướng
câu khoảng 1-2 lần, ví dụ Biển khơi thân dẫn của GV, xung phong hát lại những câu
thiết với ta, khoan hỡi khoan hò, rồi mời các em nhớ
HS hát lại. Có thể thực hiện với câu hát
khác hoặc cho HS xung phong hát lại
những câu các em nhớ.

- Theo dõi, nhận xet, tuyên dương khích
lệ.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng
tạo thêm các động tác phụ họa cho bài hát.
* Cách tiến hành

* Hoạt động cả lớp

- Cho nêu nội dung của bài học hôm

- Một số HS nêu

nay?
- Khen ngợi các em có ý thức tập luyện,
hát hay, vận động tốt. Động viên những

- Rút kinh nghiệm để bản thân thực hiện

em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng ngày một tốt hơn.
hơn.
- Giáo dục các em phải luôn có tinh thần

- Liên hệ bản thân: nêu những việc làm

giữ gìn các bản sắc văn hoá dân tộc, giữ

thiết thực để giữ gìn các bản sắc văn

gìn các làn điệu dân ca.

hoá dân tộc, giữ gìn và bảo vệ các làn điệu

- Dặn về nhà ôn lại bài hát Cò lả, vỗ tay

dân ca.

và vận động phụ hoạc cho người thân xem - Thực hành luyện tập ở nhà với sự giúp đỡ
của gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..................................................................................................................
Môn Âm nhạc Lớp 4
Chủ đề 2: Quê hương
Tiết 7
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Thường thức âm nhạc: - Hình thức biểu diễn: Đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca
Thời lượng: 1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc

- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm
cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn
phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Phân biệt được hình thức biểu diễn đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân khi thể hiện nhạc cụ, tiết tấu, ÂN thường thức); Năng lực giao tiếp và hợp
tác (qua ; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện nhạc cụ, tiết tấu, ÂN thường thức); Năng lực
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn nhạc cụ theo các hình thức)
- Về phẩm chất:- Góp phần giáo...